数学
数学系自诩在课堂使用信息和通信技术处于发展的教学新方式的前列，尤其如此。学生介绍各种各样的活动，使他们发展的主题有很好的理解。
意图的数学课程
意图数学课程的是：
- 目前，所有的学生可以学习数学尽自己的能力和所有学生的需求，并积极解决敏感的环境。
- 提供多种的教学方法和学习，吸引和激励学生，鼓励他们对数学的积极参与。
- 为学生提供的技术，使他们能够调查和解决在学校数学等课程方面的问题。
- 开发和推广学生的自我表达清楚的能力;以逻辑推理，并能够一概而论。
- 在自己的能力建立学生的信心，并制定其实用性和适用性的数学技能，在现实世界中。
- 制定鼓励信心和享受数学知识和口头，书面和实用技巧。
- 设定现实又具有挑战性的目标，有很高的期望为所有的学生。
数学课程是如何实现的？
在年7月和8类中三分之二（一次3个或4的形式组），并于今年9年级组半组织是在给定的时间数学，使学生具有类似能力和目标等级将一起工作。在loesson时候会有机会，让学生独立工作，在对和小团体。学生介绍各种各样的活动，使他们发展的主题有很好的理解和巩固，从小学工作。
通过数学接触，学生们将学习到： -
- 制定流畅
- 数学上的原因
- 解决问题
数学conent被分成6个主要区域： -
- 数
- 代数
- 比，比例和变化率
- 几何形状和措施
- 可能性
- 统计
课程将在一个主题集中，以确保他们掌握所需的关键技能。同时，各种机会将出现在关键技能应用到解决问题的问题。整个3年，主题将重新审查和修订，以确保学生巩固知识。
数学课程中的关键阶段结束时的冲击3
会有正式的数学评估每学期，让学生有自己的examinationswill被标记的方式更好地理解和问题的变化要求。如破布片完成这清楚地表明，他们是安全的，他们可以在取得进一步进展的话题领域和那些这也将为学生提供更多的反馈，从他们的老师。
关键阶段3数学课程确保学生在10年级和11课程的目的还在于为学生提供的能力，逻辑上解决问题，为他们准备的工作和日常生活的世界所需要的内容和技能准备。
它是如何评估的？
在所有年份的学生都放在集。每学期学生完成正式评估，这是夷为展示学生的进步，符合学校的其余部分，我们将使用新的GCSE 9-1水平全年组。
在第三学习阶段，学生们给出了第一项，其中包括活动，挑战卡和游戏与你的孩子玩功课小册子。圣诞节后一年一年的，我们使用并通过mathspad网站在线作业平台。在这两种情况下，父母的支持和帮助是非常重要的。
我怎样才能帮助我的孩子？
在年7个8学生有一门功课户口簿每半个学期，其中包括活动，挑战卡和游戏与你的孩子玩。在今年9名学生有使用mymaths网站每周的家庭作业。在这两种情况下，父母的支持和帮助是非常重要的。
